CONARE SUTEP INTENSIFICA PARO MAGISTERIAL DEL 11 DE JUNIO

EL CONARE SUTEP VIENE PREPARANDO E INTENSIFICANDO EL PARO MAGISTERIAL DEL 11 DE JUNIO CON PERSPECTIVA AL INICIO DE LA HUELGA NACIONAL INDEFINIDA COMO MUESTRA DEL TRABAJO MOSTRAMOS UNAS IMAGENES

A CONTINUACION PUBLICAMOS EL PRONUNCIAMIENTO COMPLETO DEL PARO MAGISTERIAL DEL 11 DE JUNIO:

"Por Una Línea Sindical Clasista"

CONARE - SUTE - LIMA

11 DE JUNIO PARO MAGISTERIAL

EN DEMANDA DE:

1.-LA DEROGATORIA DE LA LEY Nro. 29062 – LEY CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL.

No cabe duda que el gobierno aprista ha fracasado ruidosamente en su intento de incorporar al magisterio peruano a la Ley Nro. 29062, a través de ofertas irrealizables como aumentar las remuneraciones de manera geométrica a aquellos docentes que accedan a este nuevo régimen laboral. La mentira ha terminado desbarrancándose en el descrédito absoluto. Simplemente los maestros no estamos dispuestos a colocar en bandeja los derechos conquistados, hoy consagrados en la Ley del Profesorado Ley 29042 como la estabilidad laboral, el derecho a los aumentos periódicos por aumento del costo de vida, los derechos sociales, etc. que la nueva ley pretende arrasar. La inscripción de apenas 11,000 docentes (cifra inflada) revela que ha fracasado la multimillonaria propaganda del gobierno aprista y su pandilla de neoliberales. Así, mientras la desesperación se apodera del Ministro Chang, los maestros hemos decidido potenciar la lucha de masas, sin perjuicio de la acción de inconstitucionalidad y las demandas de amparo interpuesta por el CONARE SUTEP . El Paro Regional del próximo 11 de Junio representa el primer paso para desarrollar en el terreno de la acción sindical la vasta confluencia de maestros de Lima hartos de la prepotencia aprista, como de la traición de la dirigencia usurpadora enquistada en el CEN del SUTEP

2.-DIALOGO CON LOS AUTENTICOS REPRESENTANTES DEL MAGISTERIO PERUANO.

Hoy está claro que los maestros rechazamos la propuesta de la RECONVERSION LABORAL (dejar de ser docentes para ser administrativos) formulada por los usurpadores del CEN del SUTEP, como remedio a aquellos docentes que sean desaprobados en las evaluaciones digitadas por la Ley Nro. 29062-LCPM, así como nos reafirmamos en condenar el entuerto de levantar como bandera el PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL a secas, por que en sus objetivos estratégicos números tres y cuatro consagran la aplicación de la llamada carrera pública magisterial renovada, así como la descentralización y/o municipalización, tras el cual se esconde el despido laboral del magisterio y la privatización de la educación.
El ministerio de educación y el propio régimen, deben entender de una vez por todas, que los usurpadores del CEN DEL SUTEP, no es más, el interlocutor válido del magisterio, en virtud a que su elección es hecha de manera antidemocrática y fraudulenta, razón por la que muchas regiones, provincias del país y sectores de Lima no nos sentimos representados por ellos.
Las bases del magisterio peruano reconocen en el CONARE SUTEP, sus auténticos y legítimos representantes por que provienen básicamente de elecciones democráticas y universales y no traicionan la lucha, en ese sentido tienen la autoridad suficiente para ser nuestros interlocutores válidos.

3.-RESTITUCIÓN DE PAGO A DOCENTES CONTRATADOS Y LUCHAR POR NOMBRAMIENTO DE ELLOS EN EL MARCO DE LA LEY DEL PROFESORADO.

Hecha la ley, hecha la trampa. Nadie mejor que los colegas contratados han podido constatar que sus sueldos en el marco de la ley del profesorado eran mucho mayores que las que se les paga actualmente en el marco de la ley 29062. Ésa, es una realidad palpable que contrasta con las declaraciones fantasiosas del ministro Chang Escobedo y lo que establece engañosamente dicha ley.
Por ello demandamos la restitución inmediata de sus haberes y nos comprometemos a luchar junto a ellos, por exigir que sus nombramientos se realicen en el marco de la ley del profesorado, que sólo se logrará DEROGANDO LA Ley N° 29062.

4,-DEFENSA DE LA EDUCACION PUBLICA Y AUMENTO DEL PRESUPUESTO PARA EL SECTOR EDUCACION.

Los maestros tienen absolutamente claro que la educación publica jamás ha sido una prioridad, o, como la hipocresía diplomática llama, política de Estado. Para las clases dominantes la educación del pueblo es innecesaria, hasta peligrosa porque la educación libera al hombre de las cadenas de la ignorancia, enriquece la conciencia y lo prepara para luchar por un orden social justo y superior. Solo así es entendible que el desarrollo humano tenga en la educación su más importante herramienta d e realización social.
No hay educación de calidad con presupuestos exiguos. que actualmente apenas asciende al 2.7% del PBI cuando debiera ser el 6%. El Estado ignora sus propias leyes, descalificándose ante la sociedad. El Art. 83 de la Ley General d e Educación, el D.S. Nro. 105-2002-PCM, la R. S. Nro. 01-2007-ED, etc. que señalan el aumento periódico d el presupuesto en este sector, simplemente no se han cumplido, es letra muerta.

R. M N° 101- 2009- ED, DE RACIONALIZACIÓN Y DECLARACIONES DE CHANG ESCOBEDO MERECEN RESPUESTA INMEDIATA.

La R.M N° 101-2009-ED, de lineamientos de racionalización vulnera lo establecido en la Ley del Profesorado y su reglamento, reglas bajo las cuales fuimos nombrados y en función a la teoría de los hechos cumplidos, no se nos puede aplicar, por que igualmente violenta el principio de irretroactividad consagrado en la propia constitución política, por lo que exhortamos a tomar acciones en contra la aplicación de este dispositivo.
En su nota de prensa de fecha 01 de Junio, Chang Escobedo, dijo en tono amenazante, que : “Los profesores bajo el régimen de la Ley Nro. 24029, se encuentran comprendidos en la evaluación de desempeño que tiene carácter obligatoria, de acuerdo a la sexta Disposición Complementaria, Transitoria y Final de la Ley Nro. 29062.”., dando a entender recién el verdadero carácter coercitivo de la Ley 29062, que nosotros lo explicamos en su oportunidad y debido al cual precisamente iniciamos con las acciones de amparo en defensa de nuestra estabilidad. ¿Seguirán los usurpadores del CEN del SUTEP con su discurso del carácter voluntario de las evaluaciones?
En consecuencia, allí tenemos motivos mas que suficientes no sólo para salir a las calles el 11 de JUNIO, sino para intensificar la preparación de la HUELGA NACIONAL INDEFINIDA, siguiendo el ejemplo de los hermanos pueblos amazónicos cuya lucha la hacemos nuestra.

¡ 11 DE JUNIO, LA PROTESTA SE JUSTIFICA!
¡ EL SUTEP VUELVE A SER CLASISTA Y COMBATIVO!
¡ SIN LUCHAS NO HAY VICTORIAS!
¡ ABAJO EL MODELO NEOLIBERAL HAMBREADOR!
¡ MOVILICÉMONOS JUNTO A TODO EL PUEBLO POR LA DEROGATORIA DE LEYES QUE AFECTAN A LOS PUEBLOS AMAZÓNICOS.

¡NO A LA INCORPORACIÓN EN LA NEFASTA NUEVA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL!

¡NO A LA PRIVATIZADORA MUNICIPALIZACIÓN EDUCATIVA!

¡POR LA DEFENSA DEL DERECHO AL TRABAJO Y A LA ESTABOLODAD LABORAL!

SOLIDARIDAD CON LOS PUEBLOS AMAZONICOS MASACRADOS POR DEFENDER LA TIERRA Y EL ECOSISTEMA!

VIVA EL PARO DEL 11 DE JUNIO!

PRECONCENTRACIÓN:
PLAZA FRANCIA, HORA 11 A.M.

Comité Ejecutivo del CONARE SUTE LIMA METROPOLITANA

CONARE SUTEP ES EL QUE HA ALBOROTADO EL COTARRO POLÍTICO, QUE HASTA LYNCH FUNGE DE OPOSITOR

CARRERA MAGISTERIAL : FRACASO POLÍTICO.
(Artículo publicado el 04 de Junio de 2009, en el diario la Répública )

Por Nicolás Lynch

La inscripción de solo 11,222 maestros para dar examen el próximo 14 de junio para ocupar alguna de las 20,000 vacantes dispuestas e incorporarse a la nueva Carrera Pública Magisteria, constituye un resonante fracaso político del ministro Chang y el gobierno de Alan García en el terreno educativo. Llamar a un concurso y que los inscritos apenas pasen la mitad de las vacantes definitivamente dice algo muy malo del concurso. Pero esto es aún peor, ya que si consideramos que el universo de maestros en la escuela pública es de 312,424 según cifras oficiales, los inscritos solo representan el 3.5% de estos docentes. Todo ello sin considerar las denuncias de diferentes grupos de maestros que señalan casos de colegas que han sido inscritos sin haber sido consultados.¿Cómo una norma que se vendió como promotora de la calidad educativa fracasa en su implementación? Primero, el gobierno aprista decidió no tener una política articulada para la educación sino un conjunto de alternativas sueltas que han ido fracasando una tras otra. Su adhesión al Proyecto Educativo Nacional (PEN) ha sido retórica y a dos años de la misma no vemos ningún signo de que marchemos a una reforma en el camino del PEN.Segundo, el gobierno aprista, luego de un inicial coqueteo con Patria Roja, decidió que para desarrollar su política en el sector había que golpear al magisterio en su conjunto, confundiendo a los maestros con las dirigencias arcaicas, muy agresivas pero cada vez más alejadas de la mayoría de los docentes. Esta agresión desafortunadamente le ha dado resultados por el bajo estatus social de los maestros y lo deprimida que se encuentra la escuela pública. Así, tenemos a un magisterio aislado, con pocos aliados y, lo que es peor, ampliamente desacreditado ante la opinión pública.En este contexto el Ministerio de Educación (MED) desarrolló sucesivas evaluaciones con un sentido punitivo que buscaban disminuir paulatinamente la capacidad de resistencia de los maestros. El resultado es un magisterio asustado que desconfía de cualquier cosa que venga del MED y como tal tiene respuestas defensivas frente a las medidas que este tome.Por último, la ley misma de Carrera Magisterial, llena de vacíos e imprecisiones sobre la incorporación de los maestros a la misma y lo que es peor, con un financiamiento incierto para los próximos años, tan es así que Chang ha tardado dos años para convencer a Carranza de que le dé la plata para estas primeras vacantes.En cualquier democracia se esperaría que tanto el ministro Chang como el presidente García salieran a darle explicaciones al país sobre este fracaso y alguien, si existe, asumiera la responsabilidad política del mismo. Mientras esto pase y para no quedarnos esperando hay que mantener la exigencia de una carrera magisterial por méritos en los marcos del PEN.


Comentarios
Jue, 04/06/2009 - 19:26 — Alejandro (no verificado)

LA VERDADERA DERROTA DE CHANGSegún los comunicados oficiales del ministerio de educación el total de profesores inscritos para la evaluación en ingreso a la CPM es 11 mil 220, esto obviamente representa una derrota para José Antonio Chang, ministro de educación. ¿Dónde está el origen de la derrota de Chang? No está en:a) No está en haber logrado solamente que 11 mil 220 profesores se inscriban a la prueba; que representa menos de % si consideramos 324 mil maestros nombrados a nivel nacional solamente se llega al 3,4 % http://www.diariolaprimeraperu.com/online/locales/sutep-proclama-derrota...b) Tampoco está en el fracaso de su aparato logístico que invirtieron millones en propaganda de radio, tv, prensa escrita, etc., también organizaron seminarios, obligando a directores a participar en “Conferencias de esclarecimiento sobre los beneficios de la nueva ley de CPM” y en hacer las réplicas correspondientes en cada uno de los colegios. (En qué castigo estará pensando Chang para sus funcionarios de confianza que solamente le consiguieron el 3, 4 %)c) Tampoco su fracaso está en no haber convencido a sus partidarios apristas que ingresaron en el primer gobierno, cuando fue ministra Mercedes Cabanillas, cuando llevó el PAIT a educación; según informes “las edades de los inscritos varían entre 40 y 50 años”. Estos profesores tenían 25 a 35 años en el primer gobierno del APRA y fueron nombrados (¡que coincidencia!) en ese quinquenio. http://7albores.blogspot.com/d) Tampoco funcionó el Chantaje, en la escala que esperaba, en los funcionarios intermedios de las DRELs y las UGELs a quienes se les pedían se inscriban por ser funcionarios de confianza, aquí también fueron tentados algunos directores y subdirectores a quienes les decían que el próximo año uno de los requisitos será haberse inscrito a la evaluación.e) Tampoco el fracaso está en el ¡¡NO!! que le dijeron los profesores que participaron en las capacitaciones que con tanto bombos y platillos acostumbra a presentar Chang los dos últimos años.f) Menos está su fracaso en al oposición del SUTEP, que no cuenta con la logística que cuenta Chang, recuerden profesores que casi nadie cotiza para el sindicato, no funciona la página WWW del sindicado hace más de tres meses por falta de pago.g) Me parece que la derrota de Chang está en la verdad, sí en la verdad, palabra tan simple que ha hundido al ministro de educación. Por que: “La verdad, se dice, se impone sólo por la fuerza de la verdad misma penetrando el espíritu tanto con suavidad como con potencia (fuerza)” Concilio Vaticano II. La verdad se ha impuesto a las mentiras de Chang desde;*Borrar de su currículun su paso por la PUC de donde lo sacaron por triquero, repitió tres veces el mismo curso en cinco ciclos http://www.elfondodelvaso.com/2008/02/19/jose-antonio-chang-y-el-tercio-...* El grado de Maestría, de Chang, ¡falso!,* La apropiación ilícita de la UPSMP,*la elección irregular de ser Decano, Rector, atropellando el mismo estatuto o reglamento de la UPSMP,*la amistad con la mafia montesinista, etc., etc.http://magisteriodigno.blogspot.com*Afirmar el 17 de mayo que hasta el momento eran 15 mil profesores inscritos, y el 80 % acostumbra a inscribirse a última Hora http://www.elcomercio.com.pe/impresa/notas/aun-se-tiene-miedo-evaluacion...Hoy sabemos que Chang nos estaba mintiendo descaradamente, porque el mismo ministerio de educación a publicado que solamente se han inscrito 11 mil 220 profesores.La verdad tiene un valor personal y social, genera confianza, seguridad, libertad, quien la posee tiene seguidores, es buscado, querido, mientras que mentiroso al final se queda solo, la mentira no dura, no es perenne es vencida la verdad sale y la verdad es la persona de Dios.El ministro José Antonio Chang ha perdido toda la confianza de los profesores, muy pocos lo creen, se ha quedado solo, sólo con su equipo de funcionarios que para salvarse de las amenazas y castigos, seguramente le mentirán a Chang nuevamente, como él también lo hace.Esperamos que esta circunstancia sea una oportunidad para que el gobierno tome en cuenta a los profesores quienes son la clave para toda reforma educativa y tienda puentes de diálogo para buscar una salida consensuada e inteligente, buscando la superación de la educación peruana, que lo necesita con urgencia.
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Jue, 04/06/2009 - 17:21 — manuel (no verificado)

El `problema del Magisterio en la nueva restructuración ha sido la faltaDe transparencia de los examinadores de renombre con altas calificaciones.En diferentes especialidades no a todos se les midió con la misma vara.Debió ser la evaluación especializada en dos niveles una la pedagogía yLos divisos cursos que enseñan los profesores.Por eso fue y es una postura política más que técnica por supuesto requeríaMayor preparación e investigación con un presupuesto para dicho fin.Como se hizo algo superficial rápidamente no tiene rasgos de una seriedadTécnica mas bien a lo lejos un perfil político por circunstancias.La educación no depende totalmente del profesor sino el curriculum, horasDe clase, infraestructura educativa e equipamientos y el nivel de alimentaciónDe los alumnos. Sobretodo de un presupuesto sostenible para la renovación eActualización educativa.
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Jue, 04/06/2009 - 09:54 — José antonio (no verificado)

El ministro de educación, gran represor del SUTE y pésimo estudiante universitario, debería darse una vuelta por Bolivia y ver y estudiar cómo es que este paìs, con Evo como gobernante, ha erradicado totalmente el analfabetismo en el altiplano. En el Perú este mal sigue afectando al 10% de la población. ¿Hasta cuándo?
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Jue, 04/06/2009 - 09:24 — Samuel Morales Chavarria (no verificado)

¿Magisterio asustado?. Sabe este personaje de lo que está hablando. No señor, no se trata de magisterio asustado, sino más bien, de magisterio que no se deja engatusar, lo cual es muy diferente. Y se trata además de un magisterio que luchando contra la corrupción en su propio medio, hace esfuerzos indecibles en pro de sus niños y jóvenes. Y bueno fuera que el ex ministro y ex izquierdista y conspicuo toledista, nos dijera cuáles fueron los frutos de su lucha contra la corrupción en los tiempos que fue Ministro.

EXITOSA CONVOCATORIA DEL CONARE LIMA EN EL VIII SECTOR (CHORRILLOS Y BARRANCO)

Continuando con el trabajo de esclarecimiento en las bases de lima y principlamente donde no hay organizacion sindical, donde se da informacion sesgada, donde se trafica con los intereses del magisterio o donde se utiliza el doble lenguaje caso concreto de los usurpadores del CEN del SUTEP.

El CONARE SUTE LIMA METROPOLITANA en coordinación con los maestros de base del VIII sector como parte del Plan de Lucha y de acciones viene desarrollando eventos para esclarecer, organizar y fortalecer a los maestros de Lima, como el realizado el Jueves 21 de Mayo en la I.E. Mercedes Indacochea de Barranco donde participaron maestros del VIII sector jurisdiccion de Chorrillos y Barranco así como tambien maestros pertenecientes al IV sector que comprende los distritos de Surquillo, Surco, Miraflores y San Borja todos ellos de la jurisdiccion de la UGEL 07. El Foro realizado tuvo como tema LA INCONSTITUCIONALIDAD DE LA LEY 29062, LAS DEMANDAS DE AMPARO Y LA INCORPORACION A LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL Y SUS IMPLICANCIAS.

Asi como tambien se vienen realizando eventos en el X sector, IX sector y otros sectores que estaremos comunicando oportunamente con un solo objetivo mantener firme las banderas de lucha de las tres defensas:

DEFENSA DE LA ESTABILIDAD LABORAL (RESPETO Y CUMPLIMIENTO DE LA LEYDEL PROFESORADO Nº 24029 Y SU MODIFICATORIA Nº 25212)

DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA RECHAZANDO LA MUNICIPALIZACION=PRIVATIZACION DE LA EDUCACIÓN

DEFENSA DE NUESTRO GLORIOSO SUTEP

EXITOSA ASAMBLEA DE DEMANDANTES DE ACCIONES DE AMPARO LLEVADA A CABO EL SABADO 9 DE MAYO

Evento que conto con la presencia de la Prof. María Atoche, Secretaria General del SUTE REGIONAL CALLAO, del Dr Manuel Fajardo Abogado Constitucionalista quien hizo un informe de como estan las Demandas de amparo ya presentadas y cuales son las perspectivas al respecto y acalarando juridicamente como se esta llevando el proceso de los maestros que ya han empezado con el tramite y de aquellos maestros que estan por hacerlo, trayendo abajo la campaña del gobierno y sus aliados (Cupula del CEN del SUTEP) contra las acciones de amparo, con el unico fin de que los maestros no se defiendan legalmente y dejando claro tambien que la lucha directa es la principal sin ella no lograremos nada.

Debemos acotar que este evento conto con la presencia de maestros de los diferentes sectores de Lima que dia a dia se vienen sumando a la defensa de nuestros derechos en torno al CONARE SUTEP autentica y legitima dirección del magisterio nacional.

11 DE JUNIO PARO REGIONAL DE LIMA METROPOLITANA

CONCENTRACION:

11.00 AM

PLAZA FRANCIA

PREPRAR LA HUELGA NACIONAL 2009

COMITÉ EJECUTIVO DEL CONARE SUTE LIMA METROPOLITANA

EDWIN CALLE ALATA PRESIDENTE SECTOR XIV

WALTER TOLENTINO MACURI SECRETARIO DE ORGANIZACIÓN Y ESTADISTICA SECTOR XVI

DALMIRO DUQUE RETO SEC. ASUNTOS PEDAGOGICOS SECTOR XV

JUANA QUISPE CAYLLAHUA SEC. ASUNTOS SINDICALES Y POPULARES SECTOR X

DANIEL ROBLES CASTRO SECRETARIA DE PRENSA Y PROPAGANDA SECTOR XVII

ADOLFO FERNANDEZ CABANA SECRETARIA DE DEFENSA SECTOR XIII

CARMEN CARRION CARCAMO SECRETARIA DE ECONOMIA SECTOR IV

HILARIO CHAVELON SECRETARIA DE SOLIDARIDAD, CULTURA Y DEPORTES SECTOR XII

NOTA: LOS MAESTROS DEL SUTE NOVENO SECTOR ESTARAN HACIENDO LLEGAR A SU REPRESENTANTE AL COMITÉ EJECUTIVO DEL CONARE SUTE LIMA METROPOLITANA PREVIO EVENTO QUE REALIZARAN EN SU SECTOR.

VIVA EL 11 DE JUNIO

PARO REGIONAL DE LIMA METROPOLITANA

CONTRA LA INCORPORACION DE LA LEY 29062 DE CPM

RECHAZAR LA RECONVERSION LABORAL PASAR DE MAESTROS A SER PERSONAL ADMINISTRATIVO O DE SERVICIO PROPUESTA DEL CEN SUTEP - PROPOSITIVOS

INTENSIFICAR LA PRESENTACION DE LAS DEMANDAS DE AMPARO

PREPARAR LA HUELGA NACIONAL 2009

Conare Sute Lima.

EXITOSA JURAMENTACION DEL CONARE SUTE LIMA METROPOLITANA

Como es de conocimiento de la mayoría de los maestros, a comienzos de la presente década y debido a la pérdida de confianza y credibilidad en los dirigentes del SUTE Lima y CEN SUTEP por las continuas frustraciones de las bases ante la inoperancia, vacilaciones y abandono de los principios fundacionales del SUTEP, al interior del mismo nace una coordinadora de maestros cuyo interés no era otro que el de reorientarlo por el camino correcto, consistente en dotarle a nuestro SUTEP de una dirigencia honesta y consecuente, recuperando la práctica respetuosa de los principios primigenios de su fundación. Esta coordinadora se llama Comité Nacional de Reorientación (CONARE) del SUTEP.

Como se podrá apreciar, no es otro sindicato ni mucho menos un paralelo al SUTEP, sino más bien una instancia de organización interna que busca mejorar y potenciar las luchas del movimiento magisterial.

En Lima, este proceso, tomó mayor impulso recién en el año 2004 siendo el SUTE XVII Sector donde se notó una mayor identificación con los planteamientos del CONARE. Y es así como se empieza a ir desenmascarando en los diferentes sectores la posición conformista, y muchas veces de colaboración con los gobiernos de turno, de los dirigentes del SUTE Lima y CEN SUTEP, cuyo línea política es hartamente conocida.

Tanto la Huelga magisterial del 2004 como la del 2007, demostró una vez más la necesidad de seguir impulsando el proceso de reorientación y reconstitución del SUTEP desde las bases. El ejemplo de los SUTEs Regionales fue un aliciente para que en Lima los maestros se dieran cuenta de la importancia que es tener un sindicato con dirigentes firmes y consecuentes, que no duden cuando tengan que tomar una decisión. Los planteamientos frente a la mal llamada evaluación censal y su poco interés por luchar por la derogatoria de la Ley 29062 son claros ejemplos del por que, en cuatro sectores de Lima metropolitana y en el Callao, en las elecciones universales llevadas a cabo las listas de maestros comprometidos con el proceso de reorientación han salido vencedores, y en otros sectores se nota el mismo avance y frente a ello, algunos maestros afines a la posición política de los dirigentes del CEN no quieren aceptar las elecciones universales, prefiriendo realizar convenciones burocráticas con delegados elegidos a dedo.

UNA NUEVA ETAPA DEL CONARE SUTE LIMA METROPOLITANA

Pero, la I Convención Ordinaria del CONARE del SUTE Lima Metropolitana realizada el 14 y 21 de marzo último marca el inicio de una nueva etapa, tanto en el desarrollo como en el trabajo de los maestros que han optado por la reorientación de nuestro SUTE Lima, enmarcado en la lucha contra el proceso de incorporación a la ley 29062 y exigir la vigencia y cumplimiento de la ley del Profesorado 24029. Incluso convocar a los maestros, que desde el año pasado pertenecen a la ley 29062, para que inicien la lucha por su incorporación a la ley 24029.

En este contexto, el día sábado 25 de abril, juramentó el equipo directivo del CONARE SUTE Lima Metropolitana que encabeza el prof. Edwin calle Alata, Secretario General del SUTE 14, acompañado de tres Secretarios Generales sectoriales y cinco maestros más, dirigentes de base, quienes tienen la gran responsabilidad de impulsar el trabajo en el seno del movimiento magisterial de manera amplia y unitaria con el propósito de seguir profundizando el proceso de reorientación y reconstitución del SUTEP.

Con respecto a la lucha contra la incorporación a la ley 29062, el CONARE a nivel de Lima dado las instrucciones necesarias para que se vayan cumpliendo a nivel de sectores, sin embargo a nivel metropolitana se acordó llevara a cabo una asamblea de demandantes (de amparo) ampliada a maestros de base en general para el día sábado 9 de mayo a partir de las 3 de la tarde en el local del Sindicato del banco de la Nación (costado del Estadio Nacional). Igualmente se están realizando las coordinaciones del caso con otros gremios para impulsar acciones de masas, y ante la ausencia de medidas de lucha por parte del SUTE Lima y CEN SUTEP, el Comité Directivo del CONARE SUTE Lima también ha previsto realizar la consulta a las bases para realizar un paro metropolitano el día 4 de mayo, de protesta y de rechazo a la convocatoria que viene haciendo el gobierno.

Ya existen acuerdos de Paro para dicha fecha en varias regiones del interior del país, por lo tanto es importante hacer coincidir la fecha para demostrar que los maestros con o sin dirigentes nacionales están siempre dispuestos a defender sus derechos. El pretexto de la organicidad o institucionalidad, no debe servir para frenar las luchas, haciéndole un gran favor al gobierno y a los sectores que controlan el estado.

Los maestros de base no solamente están dispuestos a escuchar disertaciones visuales de última hora, y con lo cual algunos pretenden lavar su alicaída imagen, también esperan escucha cuáles son las medidas de lucha a desarrollar en estos días.

Esperamos que por lo menos la unidad en la lucha pueda darse con todos los maestros que verdaderamente están por la defensa de nuestros derechos y conquistas laborales. Por eso la convocatoria a un Encuentro Magisterial Metropolitano de Frente Único es una necesidad histórica en estos momentos, para posteriormente confluir en otro Encuentro Sindical y Popular Metropolitano en la perspectiva de conformar el Frente Amplio del Pueblo de Lima. Sin sectarismo y sin afanes hegemónicos.

Colaboración del Sute Sector 17.

¡ 11 DE JUNIO PARO REGIONAL DE LIMA METROPOLITANA !

CONARE SUTE LIMA METROPOLITANA

CEREMONIA DE JURAMENTACIÓN DEL NUEVO COMITÉ EJECUTIVO DEL CONARE SUTE LIMA METROPOLITANA

ACTO DE JURAMENTACIÓN

En la Primera Convención realizada los días 14 y 21 de Marzo se eligió al nuevo Comité Ejecutivo Transitorio del CONARE SUTE LIMA METROPOLITANA como una respuesta organizada de los maestros de base ante la arremetida del gobierno de eliminar la Estabilidad Laboral y Privatizar la Educación a través de la Municipalización. Esperamos contar con su digna presencia la cual realzara este magno evento.

El acto de juramentación se llevará a cabo el sábado 25 de abril a horas: 2.00 p.m. en el Jr. Caylloma Nº 824 (Ex - Cooperativa Santa Elisa) - Lima.

¡POR LA DEROGATORIA DE LA INCONSTITUCIONAL LEY DE CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL!

¡NO PRESENTARSE A LA EVALUACIÓN DE INCORPORACIÓN DE LA LEY 29062 DE CPM!

¡PREPARAR EL PARO REGIONAL DE LIMA METROPOLITANA (MAYO)!

¡POR LA REPOSICIÓN DEL PROF. ROBERT HUAYNALAYA Y CESE A LA PERSECUCIÓN POLITICA DE DIRIGENTES y MAESTROS DE BASE A NIVEL NACIONAL!

9 DE MAYO HORA 2.00PM ASAMBLEA DE DEMANDANTES DE ACCIONES DE AMPARO AMPLIADA A MAESTROS DE BASE EN LIMA (Jr. Madre de Dios Nº 284 Local SINATBAN (Costado del Estadio Nacional)

¡IMPULSAR LA HUELGA NACIONAL 2009!

CONARE SUTE LIMA METROPOLITANA

¡ RECHAZAR Y NO ASISTIR A LAS EVALUACIONES POLÍTICAS Y PUNITIVAS !

A. ¿QUÉ HACER ANTE EL LLAMADO A LA INCORPORACION A LA NUEVA LEY Nº 29062?

Los maestros que tienen acciones de amparo presentadas, no pueden ni deben asistir por estar protegidos por la Ley; los colegas que aun no han hecho las acciones de amparo, pueden hacerlo si desean estar amparados legalmente; y los que dudan, simplemente no deben de presentarse al examen de incorporación.

B. ¿QUÉ SUCEDERA CON QUIENES ASISTAN AL EXAMEN DE INCORPORACIÓN?

El solo hecho de asistir a dar examen, apruebe o desapruebe, admite automáticamente su incorporación a la nueva ley de carrera pública magisterial. No hay reconsideración.

C. ¿QUÉ SIGNIFICA ESTAR EN LA NUEVA LEY Nº 29062 DE C.P.M.?

Es haber perdido para siempre tu estabilidad laboral y otros derechos que garantiza actualmente la Ley del Profesorado Nº 24029.

D.¿CUÁL ES EL RIESGO DE QUIENES NO PRESENTARON SUS ACCIONES DE AMPARO, ANTE EL LLAMADO DE LA INCORPORACIÓN A LA NUEVA LEY?

En la hipótesis de que no se presenten al primer examen de incorporación, le consideran desaprobado, quedándole sólo una oportunidad, para mantenerse estable, una inasistencia más habría quedado fuera de la carrera magisterial. Una acción de amparo, en tanto no se resuelva, te protege cuantas veces lo convoquen.

E. ¿ES CIERTO QUE CON LOS ASCENSOS ESTABLECIDOS EN LA NUEVA LEY Nº 29062, HABRÁ AUMENTOS DE SUELDOS EN LA PROPORCIÓN ANUNCIADA POR EL GOBIERNO?

No. El aumento anunciado es un caramelo dirigido a engañar incautos. Si con los ascensos establecidos en la Ley del Profesorado Nº 24029, nunca han cumplido, ¿Por qué tendríamos que creer ahora en un simple ofrecimiento? más aun si conocemos lo mentiroso que es este régimen.

CONARE SUTEP, ÚNICA ESPERANZA DEL MAGISTERIO NACIONAL.

La estrategia de la lucha legal, tanto de la demanda de inconstitucionalidad como la acción de amparo, es de exclusividad del CONARE SUTEP. El estado está jaqueado, no sabe como engañar al magisterio. Los del CNE (Consejo Nacional de Educación) aconsejan al gobierno, para que se apuren con la implementación de la Nueva Ley Nº 29062 ; y los sirvientes del CEN-Sutep, siguen con la cháchara de la modificatoria de la ley, a través de la llamada reconversión laboral.

Conare Sute Lima