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¡DEROGATORIA DE LA NEFASTA LEY DE LA REFORMA MAGISTERIAL Nº 29944!

domingo, 19 de marzo de 2017

Minedu amplía la suspensión de clases en Lima Metropolitana


Las clases se suspenderán el lunes 20 y el martes 21
Ministerio de Educación amplió suspensión de clases / Andina

Ministerio de Educación amplió suspensión de clases / Andina

Las clases escolares en Lima Metropolitana seguirán suspendidas los días lunes y martes de la próxima semana, a fin de evitar situaciones de riesgo para los estudiantes debido a las lluvias y huaicos, informó esta noche el jefe del Consejo de Ministros, Fernando Zavala.
“Se ha tomado la decisión de la suspensión de clases de los días lunes y martes, se hace en prevención de cualquier situación de riesgo”, dijo al finalizar la última reunión del Centro de Operaciones de Emergencia Nacional (COEN).
Según adelantó Zavala Lombardi, el lunes por la noche se informará si la suspensión se mantiene o no a partir del día miércoles.“Hemos preferido tomar esta decisión debido a que todavía tenemos alertas en varios distritos de Lima Metropolitana”, añadió.
Sobre el tema, la ministra de EducaciónMarilú Martens, detalló que la medida comprende a todas las instituciones de educación básica regular de los niveles inicial, primaria y secundaria, tanto públicas como privadas; de igual manera, los institutos superiores técnicos
A nivel de universidades, debido a su autonomía, será decisión de cada una si suspenden actividades o no.
Martens remarcó que la suspensión de clases para las escuelas se adopta bajo la premisa de preservar la seguridad de los estudiantes, padres de familia y docentes. En Lima Provincias se mantiene la postergación hasta el lunes 27, aclaró. ANDINA

sábado, 18 de marzo de 2017

Lima Provincias: Clases en colegios se suspenden hasta el 24 de marzo

Con respecto a Lima Metropolitana también se está evaluando la ampliación, pero todo dependerá de las condiciones climatológicas.

Dirección Regional Lima Provincias amplía suspensión de clases hasta el 24 de marzo. (USI)
Dirección Regional Lima Provincias amplía suspensión de clases hasta el 24 de marzo. (USI)
La Dirección Regional Lima Provincias (Cañete, Huaura, Huaral, Cajatambo, Canta, Yauyos, Oyón, Huarochirí y Barranca) anunció, a través de la Resolución Directorial Regional N° 000478-2017-DRELP, la ampliación de la suspensión de clases hasta el 24 de marzo debido a la emergencia que sufre el país a nivel nacional.
“Ampliar la suspensión de las labores educativas desde el día lunes 20 al viernes 24 de marzo (…) con la finalidad de salvaguardar la vida y salud de los integrantes de toda la comunidad educativa por las lluvias intensas, huaicos e inundaciones que viene afectando a nuestra región”, explica la resolución.
El Ministerio de Educación (Minedu) también anunció que durante el fin de semana se evaluará la ampliación de la suspensión de clases en Lima Metropolitana (43 distritos), pero todo dependerá de las condiciones climatológicas que azotan al país.

Colegio de Alto Rendimiento

Por su parte, los Colegios de Alto Rendimiento (COAR) suspenderán su inicio de clases hasta el lunes 3 de abril debido a los huaicos, inundaciones y huaicos que afectan a diversas regiones. Esta decisión se tomó como una medida preventiva.

SABADO 25 DE MARZO I CONVENCION MACROREGIONAL DE LOS SUTES REGIONALES DEL NORTE DEL PERU A REALIZARSE EN LA CIUDAD DE LAMBAYEQUE


CORRUPTO E INCAPAZ JAIME SAAVEDRA AL BANCO MUNDIAL

Saavedra al BM

Aquí fue censurado. El Banco Mundial lo elige su jefe de Educación para todo el globo
Aquí fue censurado. El Banco Mundial lo elige su jefe de Educación para todo el globo
El exministro de Educación, Jaime Saavedra, alista maletas para instalarse en Washington. En abril vuelve al Banco Mundial, pero ya no estará dedicado a las políticas de reducción de pobreza, sino a las educativas. Ha sido nombrado como Director Senior y Cabeza de la Práctica Global de Educación. La autoridad más alta del BM en la materia, para todo el mundo. La semana pasada, Saavedra, quien fuera censurado por el congreso bajo control fujimorista, recibió el doctorado honoris causa en la universidad Cayetano Heredia.



Celebración de los 125 años del natalicio de César Vallejo

    La obra de César Vallejo está impregnada de una profunda tristeza.

    La obra de César Vallejo está impregnada de una profunda tristeza. | Foto: biografiasyvidas

    Publicado 16 marzo 2017

    Un 16 de marzo de 1892 nació el poeta que se solidarizó con el sufrimiento de los hombres, aquel que se convirtió en un grito de rebeldía contra la sociedad de su tiempo, César Vallejo.

    El 16 de marzo de 1892 nació en Santiago de Chuco, Perú, el reconocido poeta y máximo representante del vanguardismo peruano, César Abraham Vallejo Mendoza.
    Vallejo es recordado, entre otras cosas, por ser un poeta que corregía con dedicación todos sus textos, pues pocas veces se mostraba satisfecho con lo que escribía.
    El poeta peruano estudió en la Universidad de La Libertad (Trujillo), donde obtuvo el título de Bachiller con una tesis sobre El romanticismo en la poesía castellana. 
    Durante sus años de estudio conoció al filósofo Antenor Orrego y comenzó a formar parte del grupo "Norte", dirigido por Orrego, Víctor Raúl Haya de la Torre, Macedonio de la Torre y Alcides Spelucín, entre otras figuras del modernismo.
    Sobresalientes figuras de su tiempo como Juan Parra del Riego y José Carlos Mariatégui señalaron la importancia de Vallejo para la literatura peruana.
    "Vallejo es el poeta de una estirpe, de una raza. En Vallejo se encuentra, por primera vez en nuestra literatura, el sentimiento indígena virginalmente expresado", dijo Mariatégui sobre el poeta.
    No solo el reconocimiento marcó la vida de César Vallejo, el drama también, fue encarcelado injustamente durante tres meses en la prisión de Santiago de Chuco. Aquel hecho valió para que el Autor escribiera Escalas melografiadas, una prosa desgarradora que sirvió de inspiración para la creación de Trilce (1922).
    Entre las obras más importante del poeta modernista que también se dejó influenciar por el vanguardismo destacan: Los herldos negros (1918), Trilce (1922), Escalas melografiadas (1923), Fabla salvaje (1923) y Poemas humanos (libro póstumo). 
    Vallejo murió un viernes santo de 1938, en la ciudad de París, Francia.

    La ONU dice que hay 112 sexos, no dos, y no es una broma


    La ONU dice que hay 112 sexos, no dos, y no es una broma
    • El artífice del hallazgo se llama Vitit Muntarbhorn y es el nuevo Defensor Global LGBT de Naciones Unidas.
    • Hay sexos para todos los gustos: desde el que se define como ausencia de género, hasta el considerado como aglutinador de todos los géneros posibles, pasando por el que depende de los colores o de los estados de ansiedad.
    • Muntarbhorn es el ‘experto’ designado por la ONU para asegurar que la ideología de género se implanta en todo el planeta.
    • Y cuidado, porque para lograrlo quiere entrar en la intimidad de cada familia.
    El Nuevo Orden Mundial (NOM) ha pasado al ataque directo, sin caretas. Ya no hay que pensar en conspiraciones lejanas de personajes oscuros. No, el NOM ya tiene cara y ojos y se llama Vitit Muntarbhorn (en la imagen). Es el hombre fuerte del régimen. Este abogado tailandés de 64 años se lo ha ganado a pulso y ha sido nombrado por la ONU, Defensor Global LGBT. Merece la pena memorizar el nombre completo de Vitit -si pueden-, porque se ha convertido ya en un claro referente del pensamiento planetario del mundo galáctico.
    El sesudo de Muntarbhorn ha llegado a la conclusión -elevadísima, por otra parte- de que los sexos masculino y el femenino están ampliamente superados. Para ser correctos, hay que hablar de hasta 112 géneros distintos.
    No es broma. El trabajo de Muntarbhorn es muy serio y desborda sentido común. Por ejemplo, habla del ‘a-género’, que son aquellas personas (o personos) que tienen la sensación de ningún género o que no tienen sexo o que son de género neutro. No se preocupen si no encajan en esta categoría, porque tienen otras 111 para elegir.
    Por citar algunas, el ‘ansi-género’, muy extendido en las grandes ciudades ya que es un género que se ve afectado por la ansiedad. A mayor estrés, más género, y viceversa. O el ‘color-género’, que está asociado con uno o más colores. Así, se puede distinguir entre personas de género rosa, azul e, incluso, amarillo.
    Y hablando de colores, también tenemos el género blanco. Pero cuidado, no se lancen a lo loco, porque es un género que sólo se puede describir como un espacio en blanco. En otras palabras, cuando el género se pone en duda, todo lo que viene a la mente es un espacio en blanco. ¡Qué claridad de ideas cuando impera la ciencia!
    Pero no todo es tan sencillo. A lo largo de su ardua investigación, Muntarbhorn se ha encontrado con una piedra en el zapato: el ‘pan-género’, es decir, aquellas personas que tienen la sensación de tener todos los géneros juntos y al mismo tiempo. Y esto es un lío. Tanto, que algunas comunidades lo consideran muy problemático y han optado por definirlo como la manera de relacionarse con todos los géneros.
    Todo esto es muy bonito e instructivo, de tal manera que Muntarbhorn está decidido a ir casa por casa implantando sus hallazgos. No es broma. Evidentemente, el nuevo defensor LGBT de la ONU no se va a presentar un día en la puerta de su casa, pero sí ha dejado clara su intención.
    “El vórtice de la violencia y la discriminación, en sus múltiples formas, a menudo comienza en el hogar…”, asegura. Traducido, significa que cualquier día, los chicos de la ONU entrarán en su casa y le arrestarán por violentar a sus hijos con enseñanzas tan perversas como que sólo existen dos sexos -masculino y femenino- y que la orientación sexual y la identidad sexual, en realidad, no existen. Están avisados.
    Pablo Ferrer
    pablo@hispanidad.com

    EXITOSA CONVENCIÓN MACRO REGIONAL DE LOS SUTES REGIONALES DE LIMA, CALLAO, ICA Y LIMA PROVINCIAS TOMA LOS SIGUIENTES ACUERDOS


    ACUERDOS Y TAREAS DE LA CONVENCIÓN MACRO REGIONAL LIMA – CALLAO – ICA – LIMA PROVINCIAS
    Desarrollada en Lima el 04/03/2017

    La mesa de honor estuvo presidida por la Prof. María Atoche Vilca Secretaria General del SUTE Regional Callao, Prof. Mirna Carrillo Rojas Secretaria General del SUTE Regional Lima Provincias y el Prof. Edgar Tello Montes Secretario General del SUTE Regional Lima Metropolitana.

    El evento se denomino “II CONVENCIÓN MACROREGIONAL DE SUTE REGIONALES DE LIMA, CALLAO, ICA Y LIMA PROVINCIAS”. El presídium de honor de la Convención se llamo “Gran maestro “José Carlos Mariátegui, Germán Caro Ríos y Héroes del Pueblo” cuyo lema fue “Por la Unidad y Defensa de la Escuela Pública Gratuita y los Derechos del Magisterio Peruano”.
    Luego del debate y participación de los Secretarios Generales, Delegados y maestros de base se decidió lo siguiente:

    I.                    ACUERDOS:

    1.    RATIFICAR LOS ACUERDOS DE LA CONVENCIÓN NACIONAL DEL 2 Y 3 DE FEBRERO DEL 2017

    A. SOBRE SITUACIÓN EDUCATIVA Y PROBLEMÁTICA MAGISTERIAL: 

    1.- La problemática educativa es en esencia un problema económico, social y político, y ella debe analizarse dentro del marco de la situación política internacional y nacional. 
    2.- El Estado promueve el enfrentamiento entre maestros y PP.FF., desacreditando y maltratando al primero, pero sin embargo no reconoce sus derechos y mantiene sueldos de hambre, la cual es el fondo real de la crisis educativa del país. 
    3.- Defender la escuela pública y gratuita, rechazando todo intento de privatización vía APP, Obras por Impuesto, JEC y racionalización. 
    4.- Luchar por la derogatoria de la LRM 29944 y su Modificatoria Ley 30541, aprobada al carpetazo el día 13 enero del presente año por un Congreso neoliberal y reaccionario y aprobada el 23 de febrero con la complicidad del CEN del SUTEP que no dijo ni hizo nada. 
    5.- Rechazar rotundamente las EVALUACIONES DE DESEMPEÑO LABORAL CUYO ESPÍRITU ES EL DESPIDO MASIVO DE MAESTROS, el cual debe ser combatido desde el plano legal (Proceso Contencioso Administrativo y otras) y la lucha directa que debe ser la principal. 
     6.- Forjar cuadros y dirigentes a nivel de los estudiantes y el magisterio con espíritu de servir al pueblo, solidez teórica y manejo práctico de la política sindical. 
    7.-  Exigir que el Estado asuma la subvención integra de becas, maestrías, estudio de post-grado, etc., facilitando el acceso a ellas para todos los maestros y que esta no se convierta en una forma de elitizacion y gollerías para algunos pequeños grupos. 
    8.- Desenmascarar y exigir la desactivación de programas fracasados e improductivos como PELA, FORTALEZA,  ASPI, PREVAED, ACOMPAÑAMIENTO, SEMAFORO,  etc.  
    9.-  Luchar por la nivelación  de sueldos, beneficios y derechos para todos los maestros contratados, así  como  su  nombramiento en todas las plazas presupuestadas. 
    10.- Luchar por el aumento  real de sueldos  para todo el Magisterio Nacional y trabajadores del sector (Nombrados, Contratados, Auxiliares de Educación, Administrativos, Directivos, etc.)  y el incremento de pensiones para los cesantes y jubilados de acuerdo a la canasta básica familiar  y que éstas sean pensionables  
    11.- Rechazar la Jornada Escolar Completa (JEC) porque solo significa mayor explotación a los maestros al que no se le compensa económicamente por el aumento de la jornada laboral, además de no estar en capacidad de mantener las condiciones básicas de una adecuada alimentación para los alumnos. 
    12.- Por una educación  científica,  democrática  y nacional. 
    13.- Rechazar el nuevo Diseño  Curricular Nacional 2017, porque no promueve  una educación  integral y que sirva al pueblo y al desarrollo de las capacidades de los estudiantes. Exigir que se incluya áreas de Filosofía, Economía Política, Educación  Cívica, Psicología, etc., y ampliar horas en Ciencias Sociales (Historia del Perú, Historia Universal y Geografía). 
    14.- Luchar por el pago íntegro de la deuda social: 20, 25 y 30 años de servicio;  subsidio por luto y sepelio; 30%  de bonificación   por preparación  de clases y evaluación; refrigerio y movilidad, etc.  

    B. PLAN  DE UNIFICACIÓN, SITUACIÓN LEGAL DEL SUTEP Y SITUACIÓN  ORGÁNICA DE LAS BASES REGIONALES:  

    1.                  Luchar por superar la debilidad y el fraccionamiento que se refleja en la mayoría de los SUTEs Regionales, provinciales, sectoriales, distritales y de base a nivel organizacional elevando la conciencia sindical. 
    2.                  Impulsar el trabajo de politización, organización  y movilización  a nivel de cada Base Distrital, Sectorial, Provincial y Regional. 
    3.                  Realizar bajadas de base, eventos macro regionales, fórums, seminarios, cursos, etc., a fin  de fortalecer los SUTEs Regionalesm provinciales, Sectoriales, distritales y de base e impulsar jornadas de lucha unitaria. 
    4.                  Trabajar por el fortalecimiento de nuestra organización  sindical en cada escalón  y por la más amplia unidad magisterial en base a una plataforma de lucha  y un pliego de reclamo  común. 
    5.                  Cada SUTE Regional, provincial y Sectorial deben solicitar su reconocimiento en el Ministerio de Trabajo a fin de contar con la constancia de  ROSSP. 
    6.                  Trabajar a nivel de padres de familia conformando los Frentes de Defensa de la Escuela Pública. 

    C. PLAN,  PERSPECTIVA DE LUCHA Y EL PLIEGO DE RECLAMOS: 

    1. Implementar y desarrollar el Paro Nacional de  48 horas los días 25 y 26 de abril del 2017 como  parte de la consulta  y preparación  del reinicio de la Huelga Nacional  Indefinida. 
    2.    Intensificar el trabajo para el reinicio de la Huelga Nacional Indefinida, la cual debe bajar a consulta de las bases, y allí que se sugieran las probables fechas para el inicio de dicha medida, refrendada con suscripción de actas en  reuniones, asambleas, convenciones, congresos, fórums, bajadas de base, jornadas de lucha, etc.  
    3.      Se ratificó gran parte de los  puntos del Pliego  de Reclamos aprobado en la Convención  Nacional del  2015 y se reactualizó algunos puntos por lo que quedaría establecido el Pliego de Reclamos de la siguiente forma: 

    1.          Defensa de la Escuela Pública y Gratuita, contra la privatización de las instituciones educativas a través de las APP, Obras por Impuesto, JEC  y racionalización.  Incremento al 10% del PBI del presupuesto al sector. 

    2.          Por la derogatoria de la Ley N° 29944 de Reforma Magisterial y su modificatoria N° 30541.  Rechazo a las evaluaciones de desempeño laboral. Restablecimiento del Régimen Laboral Estable y los derechos conquistados bajo la Ley N° 24029. Reposición de  los maestros despedidos y reincorporación de los directores destituidos de su cargo. 

    3.          Por el pago inmediato de la deuda por cumplimiento de 20, 25 y 30 años de servicio, subsidio por luto y sepelio, 30% de bonificación por preparación de clases, refrigerio y movilidad, etc. 

    4.          Por aumento de sueldos para maestros nombrados, contratados, auxiliares de educación y administrativos, así como el incremento de pensiones  para cesantes y jubilados.   

    5.          Nombramiento con estabilidad laboral para todos los maestros contratados, reconociéndoles sus derechos y beneficios por los años de servicio. Derogatoria de la Ley N° 30328. Bajo el principio de a “igual trabajo, igual salario” exigimos la nivelación de  sueldos, derechos, beneficios, bonificaciones, etc., para todos los maestros contratados del país.  

    6.          Igualdad en el pago por encargatura  de  dirección  y cargos jerárquicos a maestros de la  Ley N° 24029 y a  docentes contratados, las cuales deben ser equivalentes a  los directores que proceden  de la Ley N° 29062 de Carrera Pública Magisterial. 


    II.                  TAREAS:

    1.    Planificar, coordinar y desarrollar movilizaciones conjuntas con los maestros activos, contratados, interinos y cesantes y jubilados, directivos, auxiliares de educación, administrativos, durante el mes de Marzo y Abril, al MINEDU y/ o CONGRESO y organismos descentralizados, para exigir la atención a nuestros derechos.

    2.      Organizar bajadas conjuntas a los diferentes Sectores de Lima y Callao,y distritos y provincias de Lima Provincias e Ica durante el desarrollo del año escolar, previo cronograma de los Comités Ejecutivos de los Sectores, distritos y/o provincias.
    3.  Participar activamente en los evento macroregionales programados.

    4. Realizar eventos previos y traer actas a los eventos macroregionales y nacionales.
    5. Realizar bajada a bases priorizando las instituciones Educativas del nivel de Inicial.

    6.     Realizar la III CONVENCION MACROREGIONAL DE LOS SUTE REGIONALES DE LIMA, CALLAO, ICA Y LIMA PROVINCIAS para el sábado 01 de Abril del 2017. 

    Constituir los departamentos legales en cada sector y/o UGEL a nivel de Lima Metropolitana y el Callao y a nivel de distrito, provincia y/o UGEL para el caso de Lima Provincias e Ica.

    7.     Retomar el rol de liderazgo social del maestro en las escuelas y comunidades donde laboran.

    8.     Solidaridad con los pobladores y pueblos que sufren los embates de los fenómenos naturales (Lluvias y huaycos),

    9.     Realizar un balance de los acuerdos y tareas planteadas antes del inicio de cada evento sindical.

    Traer banderolas y/o gigantografias de sus sutes sectores, distritos y/o regiones.