¡DEROGATORIA DE LA NEFASTA LEY DE LA REFORMA MAGISTERIAL Nº 29944!

martes, 3 de mayo de 2016

SE SUSPENDE EL PROCESO DE RACIONALIZACIÓN EN LIMA METROPOLITANA A EXIGENCIA DEL SUTE LIMA CLASISTA


Mediante Oficio Múltiple N° 0076-2016-DRELM, la directora Regional de Educación de Lima Metropolitana FLOR AIDEE PABLO MEDINA, comunica a a todos los directores de UGELs la suspensión del proceso de racionalización en 209 instituciones educativas, y promover el incremento de metas de atención. Esta medida tomada por la DRELM ha sido posible debido a la exigencia del SUTE LIMA CLASISTA.







Fuente: DRELM

ANÁLISIS: Situación Administrativa y Laboral de los Auxiliares de Educación - R. VM. Nº 052-2016-MINEDU (Fernando Gamarra Morales)


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ANÁLISIS: Situación Administrativa y Laboral de los Auxiliares de Educación - R. VM. Nº 052-2016-MINEDU (Fernando Gamarra Morales)
 
SITUACIÓN ADMINISTRATIVA Y LABORAL DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓN


La Resolución Viceministerial Nº 052-2016-MINEDU que aprueba la Norma que regula las situaciones administrativas y laborales del Auxiliar de Educación se aprobó el viernes 29 de abril de 2016 y se publicó al día siguiente, en ella reafirma en el numeral 2.2 que los auxiliares de educación se rigen por lo contemplado en el Título Sétimo del Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.

El sábado 13 de diciembre de 2014 se publicó el D.S. Nº 008-2014-MINEDU que modifica artículos y disposiciones del Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, así como también incorpora el Título Sétimo que se refiere al Auxiliar de Educación.

En la modificatoria de la Tercera Disposición Complementaria y Final del Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, indica que los auxiliares de educación se sujetan a lo dispuesto en el Decreto Legislativo Nº 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa y de Remuneraciones del Sector Público y su Reglamento (D.S. Nº 005-90-PCM), respecto a lo que NO esté contemplado en la Incorporación del Título Sétimo del Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, es decir que laboralmente se rigen por esta Ley, por lo que posiblemente tendrán que categorizarlos en los diferentes grupos ocupacionales de la Administración Pública. También al final de esta disposición indica que se va a expedir una Ley que establezca remuneraciones, asignaciones y demás beneficios que le corresponde percibir, esto es reafirmado en el artículo 222 del Reglamento de la ley de Reforma Magisterial que estipula: "Mediante norma con rango de Ley se aprobarán las remuneraciones, asignaciones y demás beneficios que corresponden a los Auxiliares de Educación", lo que significa que próximamente NO se va a dar una Ley que crea un Régimen Laboral para Auxiliares de Educación, sólo será para remuneraciones, asignaciones y demás beneficios ya que actualmente sus remuneraciones son percibidos de acuerdo al D.S. Nº 051-91-PCM (Escala 05: Profesorado sin título profesional).


En el artículo 228 incorporado al Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial por el D.S. Nº 008-2014-MINEDU, en cuanto al régimen disciplinario y sancionador de los Auxiliares de Educación establece que se aplica el Libro I del Reglamento de la Ley Servicio Civil; esto se reafirma en el numeral 2.3 de la norma mencionada en el primer párrafo.

Asimismo en el numeral 2.4 indica que el Auxiliar de Educación depende funcionalmente del director de la I.E., esto ya estaba indicado en el artículo 215 del Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, lo que significa que no tiene autonomía en la toma de decisiones es decir que antes la debe de comunicar al director para tomar o no dicha decisión; pero orgánica y operativamente depende de la subdirección del nivel correspondiente, pues existe una relación de jerarquía inmediata.

En el numeral 3.2 especifican las funciones generales y específicas de los auxiliares de educación, las cuales no se contraponen con las actividades indicadas en la página 27 del Clasificador de Cargos del MINEDU aprobado con R.M. Nº 0091-2012-ED.

Otro aspecto importante a tratar es el numeral 6.3.5 que se refiere a la licencia con goce de haber por enfermedad grave o terminal o accidente grave de familiares directos, esta licencia se hace de acuerdo a la Ley 30012 que indica que todo trabajador de la actividad pública y privada tiene derecho a 7 días de licencia remunerada, pues la norma en mención indica que los auxiliares tienen derecho a esta licencia y en el numeral 6.4.5 que pueden solicitar licencia hasta por 6 meses sin goce de remuneraciones por la misma razón, en donde los primeros siete días es remunerado. Sin embargo a los profesores, la normatividad del Sector Educación no les da este derecho de licencia con goce de remuneraciones por 7 días de acuerdo a ley, pues la Ley de Reforma Magisterial, se publicó cinco meses antes que la Ley Nº 30012 LEY QUE CONCEDE EL DERECHO DE LICENCIA A TRABAJADORES CON FAMILIARES DIRECTOS QUE SE ENCUENTRAN CON ENFERMEDAD EN ESTADO GRAVE O TERMINAL O SUFRAN ACCIDENTE GRAVE, y una semana después de esta última se publicó el Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial el cual no recogió lo estipulado en esta Ley y hasta el momento no se modifica lo articulado al respecto en el Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial. Este punto se trató anteriormente en el siguiente enlace:


Ante la ausencia de una regulación específica de la licencia sindical en el régimen laboral del Decreto Legislativo Nº 276, corresponde integrar dicha laguna del derecho a esta Norma estableciendo por primera vez licencias con goce de remuneraciones por representación sindical para los auxiliares de educación, al igual que los profesores en número y condiciones que para los efectos de negociación colectiva se tendrá presente lo dispuesto en el Texto Único Ordenado de la Ley de Relaciones Colectivas de Trabajo, aprobado por Decreto Supremo Nº 010-2003-TR, que en su artículo 1º establece que esta norma será de aplicación a los trabajadores de las Entidades del Estado siempre que no se oponga a normas específicas que limite los beneficios que dicha norma concede. Aquí el Estado está reconociendo en los Auxiliares de Educación el derecho a la sindicación, para la protección y defensa de sus derechos y el mejoramiento social.

Este es un análisis y/o comentario, salvo mejor opinión y aporte.

Tacna - Perú, Mayo de 2016.

• Fernando Gamarra Morales. 
e-mail: fer_gamarra@hotmail.com 
cel.: 952290888, RPM: *122826

VERÓNIKA MENDOZA: "VAMOS A RESTITUIR EL PRINCIPIO DE ESTABILIDAD LABORAL EN ESPECIAL PARA LAS MUJERES"


La candidata presidencial del Frente Amplio hizo una serie de propuestas en materia de justicia social y derechos para las mujeres.
La candidata presidencial del Frente Amplio, Verónika Mendoza, hizo una serie depropuestas en materia de justicia social y derechos para las mujeres durante un evento realizado este domingo en el distrito de Breña.
Por ejemplo, en el ámbito laboral, Mendoza dijo que su gobierno impulsará la igualdad de oportunidades a través de una ley que exija una misma remuneración entre hombres y mujeres.
"En el Estado, que debiera ser el garante de derechos, nos pagan en promedio 15% menos y en el sector privado nos pagan en promedio 30% menos así nos saquemos el ancho. Eso no es justo ni se puede permitir por eso vamos a impulsar una norma que exija igualdad de remuneración a igual trabajo, especialmente para las mujeres".
En ese sentido, aseguró que de ganar las elecciones hará respetar los derechos laborales, en especial, porque se cumpla con la licencia por maternidad. Esto debido a que cada vez es más frecuente que cuando una mujer queda embarazada lamentablemente es despedida de su trabajo. 
"Todos, en especial las mujeres, nos merecemos derechos laborales y por esonosotros vamos a restituir el principio de estabilidad laboral y vamos a promover una nueva ley general del trabajo que erradique todos esos regímenes discriminatorios que afectan principalmente a las mujeres".
En otro momento de su mensaje, Verónika Mendoza se comprometió a respetar el convenio 189 de la Organización Internacional del Trabajo para mejorar los derechos de las trabajadoras del hogar.
Mendoza también prometió que las mujeres consideradas adultas mayores que no se pudieron afiliar en el pasado a un sistema de pensiones por estar ocupadas en las tareas del hogar, recibirán una pensión de parte del Estado. 
Por otro lado, sobre el tema de la violencia sexual, la candidata presidencial aseguró que su gobierno se encargará de capacitar a los funcionarios de la Policía Nacional, Ministerio Público y Poder Judicial para que reciban las denuncias de violencia familiar de manera adecuada y que los casos sean resueltos.
En tal sentido, dijo que, a través del Ministerio de la Mujer y en diálogo con los gobiernos regionales, su gobierno se asegurará que las mujeres que sean víctimas de violencia puedan acceder a casas refugios para que no tengan que quedarse en la casa de su victimario.
En el evento también se hizo presente la candidata congresal del Frente Amplio, Marisa Glave, quien se dirigió al candidato de Peruanos por el Kambio, Pedro Pablo Kuczynski, quien en la víspera se refirió a Mendoza con frases agraviantes.
"¿Qué le decimos a PPK? Que no se meta con Verónika, que no se meta con las mujeres. Que el señor PPK tenga mucho cuidado, que sabemos quién es, a quién defiende, para quién trabaja. Verónika Mendoza trabaja para los peruanos y peruanas, no trabaja para las grandes empresas como el señor PPK".
Por otro lado, Glave aseguró que en un gobierno del Frente Amplio se implementará la muerte civil para personas que hayan cometido actos de corrupción en la administración pública y la imprescriptibilidad de los delitos de corrupción. 

Pobreza en el Perú: ni crecimiento ni programas sociales bastan

     
POR ANTHONY SUCLUPE GIRIO Y EMILY ESPINOZA
La pobreza monetaria se redujo en 0.96 puntos porcentuales a 21.8% en el 2015, el menor ritmo en doce años. La tasa es cuatro veces menor a la reducción anual promedio entre el 2005 y el 2014 (3.7 puntos porcentuales), y menos de la mitad que la reducción anual promedio entre el 2010 y el 2014 (2.2 puntos porcentuales). ¿Por qué la pobreza, que ha caído casi 40 puntos porcentuales desde el 2004, es cada vez más difícil reducir?
Si bien el bajo crecimiento económico del país es una razón –en el 2011, cuando la economía creció 6.5%, la pobreza cayó 3 puntos porcentuales–, no es el único. De hecho, la reducción de la pobreza fue mayor en el 2014 (1.2 puntos), pese a que la economía creció a una menor tasa (2.4%).

CRECIENTES DIFICULTADES

La menor tasa del 2015 se explica por varios factores. En primer lugar, conforme el nivel de pobreza en el país se acerca al 20%, las características de pobreza de las personas —esencialmente, la productividad— tienen un carácter más estructural y, por lo tanto, es más difícil incidir en su reducción. “Cada vez se necesita un esquema más complejo para sacar a los pobres de esa condición”, señala Carolina Trivelli, especialista en temas de pobreza y exministra del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (Midis). Si bien el crecimiento económico fue clave la fuerte reducción de la pobreza en la última década (40 puntos porcentuales) y continuará siendo importante, contribuye cada vez menos a la disminución y no es suficiente por sí mismo para atacar el ‘núcleo más duro’ de la pobreza.
El gráfico siguiente muestra esta problemática. La “incidencia” (el porcentaje de personas pobres en el país) ha caído fuertemente, desde casi 60% en el 2004 hasta un nivel cercano al 20% en el 2015. Sin embargo, la brecha de pobreza –la diferencia promedio entre el consumo de los pobres del país y la línea de pobreza– se reduce a un ritmo cada vez menor (ver indicador “brecha” en el gráfico). Ello debido a las mayores dificultades para que el segmento más pobre de la población (el ‘núcleo duro’) deje esta condición.
GRAF-pobreza
FUENTE: JAVIER HERRERA (2016), POBREZA Y DESIGUALDADES ECONÓMICAS EN EL PERÚ DURANTE EL BOOM DE CRECIMIENTO: 2004-2015. A SER PUBLICADO EN INTERNATIONAL DEVELOPMENT POLICY, GINEBRA (VERSIÓN PRELIMINAR 25/04/2016).
Entre el 2011 y el 2015, el crecimiento del PBI contribuyó en 62% a la disminución de la pobreza, según Javier Herrera, director del Instituto de Investigación para el Desarrollo (IRD, por sus siglas en francés). Pero entre el 2014 y el 2015 sólo contribuyó en 39%, mientras que los programas sociales cobraron importancia e incidieron en el 61% de la reducción.
“Hemos visto que los programas sociales de protección han cumplido su propósito. Ahora falta conectar. Los programas dan un piso a los más pobres, pero requieren complementos”, sostiene Trivelli. Los programas de protección, como Juntos, son necesarios para no empeorar la condición de la población pobre, pero insuficientes para insertarlos al mercado y mejorar su capacidad de generación de ingresos de manera permanente.
Por ello, se requiere articular los programas de protección del Midis con programas productivos, que permitan desarrollar las capacidades de las personas pobres para que puedan ingresar al mercado. Javier Herrera recomienda que ministerios como Agricultura, Comercio Exterior y Turismo, y Producción, articulen sus políticas con las del Midis. Un ejemplo de esta coordinación es Haqu Wiñay (Mi Chacra Emprendedora), un programa productivo que busca el fortalecimiento y la consolidación de la producción familiar. Este programa productivo parte sobre la base de un programa de protección manejado por el Midis: Juntos.
“El combo mínimo para reducir la pobreza en los próximos años incluye crecimiento [del PBI], programas de protección, pero sobre todo programas orientados a incrementar las capacidades productivas de las personas y desarrollo de infraestructura”, reitera Trivelli.
No obstante, estos programas productivos aún están en una etapa experimental y, por lo tanto, no tienen alcance nacional. “Son programas que se han iniciado no hace mucho tiempo. Y es ahí donde la política de desarrollo productivo va a poder avanzar de manera más sólida. Es una potencial línea de desarrollo”, comenta Herrera. Trivelli añade que estos programas son más complejos que los de protección, pues los primeros son transversales, mientras que los segundos tienen que ser mucho más específicos para cada realidad.
En el 2016, la pobreza no se reduciría más que en el año pasado, a pesar de que se espera un mejor resultado del PBI. Según FocusEconomics, el Perú crecería 3.5% en este año, por encima del año pasado (3.3%).

SALIR DE LA VULNERABILIDAD

La lucha contra la pobreza no termina ahí. Se requiere también la consolidación de la clase media, especialmente de aquellos que han dejado la pobreza y aún son vulnerables a recaer en ella. Tras superar la situación de pobreza, las familias necesitan adquirir activos productivos y actividades típicas de la clase media: vivienda, educación, un negocio. “En los últimos quince años los programas orientados a consolidar la clase media han sido MiVivienda [el programa de subsidios a la vivienda] y Crédito Estudiantil. Se necesitan más programas así para hacer más sólida a la clase media”, concluye la exministra Trivelli.
Muchos hogares, tanto en el área rural como en la urbana, caen de nuevo en la pobreza debido a la inestabilidad de sus ingresos, afirma Javier Herrera. En el área rural, los agricultores se enfrentan a numerosos situaciones adversas, mientras que en la ciudad el 60% de los trabajadores son informales y autoempleados, y se enfrentan a una alta tasa de mortalidad de las microempresas. ¿Qué hacer? “Aquí no solamente bastan los programas de protección, sino también los de aseguramiento, como el acceso al microcrédito o a un seguro de salud de calidad”, opina Herrera.
Para reducir esta vulnerabilidad Herrera recomienda que el Estado brinde mejores servicios públicos, sobre todo en salud y educación. “El acceso a agua potable todavía sigue siendo muy baja en las zonas rurales, por ejemplo. Y ésto está estrechamente ligado con la morbilidad y desnutrición de los niños”, explica.
Mejorar los servicios públicos supone una enorme dificultad para el Estado, pues está asociado a una reforma mayor y estructural: la modernización del sector público. Ésta implica articular a las diferentes entidades estatales para brindar un servicio más efectivo a la población. Los obstáculos al avance de Servir revelan estas dificultades.
Sin embargo, de no hacerlo, el trabajo hecho hasta la fecha quedará truncado y la pobreza se estabilizará alrededor de 20%. Esta situación sería análoga a la ‘trampa de ingresos medios’ en la que muchos países emergentes se estancan tras un periodo de rápido crecimiento económico.

Secretaria del Sutep Lucanas exige invetigación por presuntos cobros irregulares

DONDE EL CEN SUTEP PATRIA ROJA NO TIENE EL CONTROL DE LAS UGELES SE ACUERDA QUE EXISTEN LAS UGELES PERO EN LAS UGELES QUE CONTROLA EL CEN SUTEP PATRIA ROJA A NIVEL NACIONAL QUE COMETEN PEORES IRREGUALRIDADES, ACTOS DE CORRUPCION Y SOBRE TODO NO LE PAGAN A LOS MAESTROS AHI SE OLVIDARON DE DENUNCIAR. EL CEN SUTEP PATRIA ROJA PIENSA QUE LOS MAESTROS SON IGNORANTES.  

A docentes de Lucanas no se les paga compensaciones por CTS, luto y sepelio, según los administrativos por falta de fondos; no osbtante, los funcionarios del UGEL se pagaron montos de más de 8 mil soles.


Secretaria del Sutep Lucanas exige invetigación por presuntos cobros irregulares
Secretaria del Sutep Lucanas exige invetigación por presuntos cobros irregulares

02 de Mayo del 2016 - 08:51 » Textos: Verenisse Peña » Fotos: Verenisse Peña
La secretaria general del Sindicato Único de Trabajadores del Sector Educación de Lucanas, Lourdes Alvarado, exigió que el director regional de Educación, Simón Cáceres intervenga en la Unidad de Gestión Educativa de su provincia en vista que desde hace varios meses, los docentes vienen siendo maltratados por la parte administrativa.
La dirigente refiere que desde hace tiempo a los docentes de Lucanas no se les reconoce el pago de CTS (compensación por tiempo de servicios), luto y sepelio, según refieren los trabajadores de la parte administrativa, porque que no existen los fondos,
No entendemos como para el caso de la parte administrativa si existe presupuesto, ya que como muestro en las boletas, los funcionarios de esta UGEL han cobrado cheques de hasta 8 mil 400 soles, y nosotros nos preguntamos de donde sacaron ese monto para pagarse”, cuestionó.
Añadió además, que si bien ellos tienen un caso juzgado donde se les autoriza el pago, resulta extraño que sólo se hallaran 26 boletas correspondientes sólo a los funcionarios.
Alvarado refirió que tras hacer pública esta denuncia, desde la UGEL de Lucanas les han llegado oficios reiterativos exigiendo informar la identificación de la persona que suministró los documentos que demostrarían el pago de funcionarios, cuando sólo recurrieron a la Ley de Transparencia.
Refieren además que el actual director de la UGEL, Yonel Urquiaga Iparraguirre, estaría dispuesto a colaborar en la investigación; no obstante, a la fecha varios de los funcionarios cuestionados continúan trabajando, a pesar de tener antecedentes administrativos que incompatibilizan con la función que ejercen.
Fuente: http://diariocorreo.pe/edicion/ayacucho/secretaria-del-sutep-lucanas-exige-invetigacion-por-presuntos-cobros-irregulares-669844/